EL JUEGO EN EL DESARROLLO PSICOAFECTIVO  

PIAGET APORTES EN EL DESARROLLO PSICOAFECTIVO

Para Piaget la afectividad es: los sentimientos propiamente dichos, y en particular las emociones; las diversas tendencias, incluso las “las tendencias superiores” y en particular la voluntad.

La Afectividad interviene en las operaciones de la inteligencia, pero no podría modificar las estructuras de esta.  No hay mecanismo cognitivo sin elementos afectivos y viceversa.El desarrollo emocional es un complemento indispensable del desarrollo cognitivo, favorece el desarrollo integral de los niños.

El Desarrollo Cognitivo favorece la capacidad de comprender y regular las emociones.Para que esto se dé requiere un proceso donde la senso- percepción, la inteligencia y el desarrollo intelectual se unen para dar como resultado el desarrollo afectivo.

La senso- percepción cumple una función de satisfacción o insatisfacción de las necesidades personales, la inteligencia cumple su relación con lo emocional y lo cognitivo para crear a una persona significativa y el desarrollo intelectual se establece como el tipo de comunicación que se decida para establecer con cada persona.

Todo ello nos lleva a una sensación, una adaptación y una interacción.

El juego es un mecanismo de aprendizaje y por lo tanto deberá ser respaldado por los adultos, quienes deben  ofrecer  juguetes aptos para el desarrollo .y seguridad de  todo niño y niña.

Por lo tanto el juego permite la socialización, comprender y conocer las normas y leyes  del contexto social en el que se ubica la persona.

Teniendo en cuenta que El juego es una actividad importante para el ser humano, pues contribuye con su desarrollo físico, emocional y social. Con el juego se desarrollan habilidades  motrices  y de pensamiento, se aprende a reconocer reglas, a valorar la importancia del trabajo en grupo, a expresar adecuadamente las emociones y a reafirmar la personalidad.

CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO

* El juego es libre
* El juego produce placer
* El juego implica actividad
* El juego es una actividad propia de la infancia
* El juego es algo innato
* El juego organiza las acciones de un modo propio y especifico.
* El juego ayuda a conocer la realidad.
* El juego permite al niño afirmarse
* El juego favorece el proceso socializador
* El juego cumple una función de desigualdades, integradora y re habilitadora
* En el juego el material no es indispensable

EVOLUCIÓN DEL JUEGO 

A lo largo de la historia el juego a ido evolucionando y siempre han cumplido una función de aprendizaje social, los primeros juegos fueron: canicas, dados, juegos similares al domino y ajedrez, marionetas, juegos de tablero y muñecas de cerámica.

EN EL SIGLO XVII: Surge el pensamiento moderno y se concibe el juego como elemento educativo   

EN EL SIGLO XIX: Surgen las primeras teorías sobre el juego, aparecen las primeras escuelas pedagogicas y gran variedad que juguetes, los pedagogos que incluyeron en sus metodologías el juego como elemento educativo fueron:

• Rousseau                
• Pestalozzi
• Froebel
• Dewey
• Montessori
• Decroly
• Freinet

El principal exponente de la evolución del juego en la educación fue Piaget quien realizo una descripción completa de los principales tipos de juego que van apareciendo en la infancia.

EL JUEGO FUNCIONAL 

El JUEGO SIMBÓLICO

Es una zona de desarrollo próximo única y muy influyente, a medida que los niños crean situaciones imaginarias y siguen las reglas de la escena simbólica, aprender a actuar de acuerdo con ideas internas en vez de impulsos el juego simbólico como otros procesos cognitivos superiores es el producto de la colaboración social.

EL JUEGO CONSTRUCCIÓN 

Es vital para el aprendizaje , los estimula, le agrada, y lo lleva a descubrir el mundo desde sus sencillas actividades. Se sienten atraídos por apilar bloques o armar torres.

EL JUEGO DE REGLAS   

Los niños proponen y modifican las reglas antes de los 6 años, a partir de los 6 años ya son obligatorias; la diversión consiste en alcanzar la meta establecida en el propio juego. Los niños juegan en grupo casi siempre, aprender a ganar y a perder,  a respetar el turno de los demás y favorece  el desarrollo de el lenguaje, la memoria, el razonamiento y la atención.

APORTACIONES DEL JUEGO  

DESARROLLO MOTOR

• El juego estimula el desarrollo motor ya que constituye la fuerza a impulsar para que realice la acción que desea 
• Gracias al juego el niño salta, corre, y aumenta su fuerza y velocidad 
• Sincroniza movimientos 
• Facilita la adquisición del esquema corporal
• Identifica el cuerpo y sus partes
• Coordina òculo-manual 

DESARROLLO COGNITIVO

• Desarrolla el pensamiento y la inteligencia 
• Brinda libertad y expresión 
• Construye estructuras básicas del conocimiento y asimilación
• Comprende el entorno 
• Aprende la relación: causa-efecto
• Diferencia formas colores y texturas
• Comprende el funcionamiento de los objetos y su uso 

DESARROLLO SOCIAL

• Aprende normas de comportamiento y se comunica
• Se relaciona con los demás e intercambia roles 
• Espera su turno
• Satisface sus deseos
• Comparte y coopera 
• Crea vínculos de amistad

DESARROLLO EMOCIONAL

• El juego es en si mismo una actividad que provoca placer, satisfacción y motivación
• Exterioriza sus emociones, su agresividad y su sexualidad  
• Fomenta la autoestima y la auto confianza en si mismo 
• Se comunica entre adultos y niños 

¿COMO AYUDA EL JUEGO EN EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS?

REFERENCIAS

• El juego en el desarrollo psicoafectivo. http://aulas.uniminuto.edu/distancia/pregrado/pluginfile.php/159991/mod_resource/content/1/El%20juego%20en%20el%20desarrollo%20psicoafectivo.pdf
• Desarrollo y juego  http://aulas.uniminuto.edu/distancia/pregrado/pluginfile.php/159990/mod_resource/content/1/EL%20DESARROLLO%20PSICOAFECTIVO.pdf

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